estrés académico en universitarios y su afectación a las funciones ejecutivas del individuo.

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-   Un punto de partida en la conclusiones sobre la as alteraciones neuropsicológicas de las funciones superiores, es que son consecuencia de eventos derivados de estímulos externos, asignaciones excesiva, que descontrolan, o hacen más complicado el cumplimiento de las mismas. Las perspectivas futuras, y las preocupaciones que se puedan generar en el ambiente académico derivado de factores sociales y de competencia académica, son generadores de ansiedad ante el resultado y un posible  fracaso. La academia implica enfocarse hacia un objetivo final que es el cumplimiento de los objetivos, la sobre carca de labores relacionadas a este ambiente reúne factores sociales y personales respecto a la superación, y autorrealización que genera satisfacción, como recompensa a la labor ejecutada por las funciones sometidas como herramientas naturales del individuo que pueden ser afectadas como se mencionó anteriormente por factores externos dentro del ambiente académico y se visualizan...

Teniendo en cuenta el referente teórico acerca de la afectación del estrés academico en las actividades correspondientes a las funciones ejecutivas  se puede determinar que factores estresores que alteran las funciones ejecutivas son: •La falta, o mala administración del tiempo para el cumplimiento de objetivos académicos. La sobre carga académica se anexa a este factor de tiempo ya que la acumulación de actividades disminuye las posibilidades de cumplimiento de las mismas. •los ciclos Sueño, o jornadas de descanso que permitan relajar la mente, ya que la alteración del sueño es un factor que desencadena bajos rendimientos académicos y disminuye la competencia, esto puede generar estrés. • Malos Hábitos como, el cigarrillo, consumo de bebidas alcohólicas, y de sustancias psicoactivas afecta y o alteran los patrones normales de inhibición neuronal, de neurotransmisores como dopamina, generando posibles adicciones; que después se convierten en estrés, y aun peor, depr...

La síntesis propuesta rota en consecuencia de las alteraciones neuropsicológicas, y a la convergencia de los datos recopilados en los test realizados a particulares diferentes. Estas alteraciones inciden en que las consecuencias similares que enfocan como objeto, la administración o falta de tiempo asociado a factores distractores, y sobrecarga académica. Se denota un desequilibrio funcional de las competencias optimas de las funciones superiores por efecto del cumulo de circunstancias específicas que inducen a los individuos a exponerse a ciertos niveles de estrés, en algunos casos, o subjetivamente hablando los efectos pueden tener un impacto más severo según el individuo, ya que en evasión de las situaciones estresantes, algunos pueden optar por estrategias, o desistimiento de esperanzas de cumplimiento, para los objetivos académicos, dando en casos  únicos un respiro de relajación, y deserción de ciertas cargas, para acoger las más importantes, y ganar algo de tiempo, ...

Gutierrez, J & Montoya, L, Toro, B, Briñoz, M, Restrepo, E, Quintero, L.(2010).   Depresión en estudiantes universitarios y su asociación en el estrés académico . recuperado 29 de marzo del 2017 de: http://www.scielo.org.co/pdf/cesm/v24n1/v24n1a02.pdf